Alunos: 1ª a 4ª série
Duração: 20 dias
Conteúdos específicos:
• Características da linguagem das histórias em quadrinhos. Estudo de "balões", sequência de diálogos, temática, desenho em movimento.
Objetivo:
• Levar o aluno a conhecer um outro tipo de discurso, a história em quadrinhos, ajudando-os também a distinguir a fala dos personagens da fala do narrador
• Construir uma história em quadrinhos a partir de parâmetros adquiridos nos estudos anteriores.
Estratégia:
• Conversa com todo grupo sobre o que é uma história em quadrinhos e quais as favoritas de cada um
• Leitura individual de uma tirinha da turma da Mônica
• Trabalho com a leitura em voz alta
• Interpretação da sequência dos quadrinhos e discussão sobre a diferença entre um texto composto basicamente por diálogos e textos narrativos
• Escolha do personagem favorito e seus desenhos em três posições: de frente, de lado e de costas
• Levantamento dos nomes de personagens com uso de cartazes, ou seja, uso do ambiente alfabetizador para consulta
• Propostas de caça-palavras, palavras cruzadas, ditado e leitura dos nomes dos personagens
• Pesquisar sobre os tipos gráficos de balões onde estão escritos os textos: cada criança com um gibi em mãos, deverá registrar em sua folha aqueles encontrados
• Conhecer a função comunicativa dos diferentes tipos de balões
• Escrita nos balões: onomatopaicas, amorosas, de gritos, chorar, segrdos e canções
• Criação de pequenos textos que se harmonizem com cada tipo de balão, como por exemplo, Cascão e Cascuda conversando: Você quer namorar comigo ? ou a Mônica muito brava com o Cebolinha: Cadê o meu coelhinho ?
• Discutir em grupo a história de um personagem. Por exemplo, se quero escrever como Mônica, devo levar em consideração suas brigas com o cebolinha, seu jeito mandão, o fato de ser dentuça, etc. Em seguida, organizadas em duplas - com níveis conceituais próximos - as crianças conversam e escrevem o tema de seu personagem
• Rascunho de uma história em quadrinhos
• Construção individual da representação de idéias no papel
• Traçado dos quadrinhos
• Divisão da página em quadrinhos de maneira a acomodar e dar boa fluência de leitura aos quadrinhos
• História em quadrinhos sanfonadas
• Montagem de quadrinhos usando figuras de gibis para os alunos criarem a história
Avaliação:
• Desenhar e escrever uma história em quadrinhos
• Relacionar todos os conhecimentos estudados ao longo deste projeto, construindo com parâmetros e originalidade a própria história em quadrinhos
